案例分享
Case
北京交通大學(xué)海濱學(xué)院教學(xué)本地?cái)U(kuò)聲應(yīng)用
北京交通大學(xué)海濱學(xué)院教學(xué)本地?cái)U(kuò)聲應(yīng)用
北京交通大學(xué)海濱學(xué)院校園占地1200畝,總建筑面積39萬平方米,投資總額逾10億元。涵蓋教學(xué)樓、行政樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、大學(xué)生活動(dòng)中心、天佑會(huì)堂、體育館、學(xué)生公寓、教師公寓、設(shè)施先進(jìn)、功能齊全。
階梯教室已經(jīng)成為大學(xué)校園的一道風(fēng)景線,成為大學(xué)開放胸懷、自由的學(xué)術(shù)氛圍的象征。離講臺(tái)越遠(yuǎn),地面越高,從而座椅就越高,這樣就使得遠(yuǎn)離講臺(tái)、座位靠后的學(xué)生能夠清楚地看見黑板和講臺(tái),而不會(huì)被前排學(xué)生擋住視線。
觀看問題得以解決,擴(kuò)聲問題呢?
老師講課費(fèi)力、費(fèi)精神而且下面學(xué)生還聽不清楚。有的老師使用自己準(zhǔn)備的“小蜜蜂”進(jìn)行擴(kuò)聲,使用“小蜜蜂”等設(shè)備擴(kuò)聲不僅聲音失真嚴(yán)重,而且隨時(shí)發(fā)出尖銳的刺耳聲。嚴(yán)重影響學(xué)生的聽課質(zhì)量。
為了使老師上課講話輕松,學(xué)生又能夠聽清楚。北京交通大學(xué)海濱學(xué)院與廣州艾索電子產(chǎn)品有限公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。艾索電子為知行樓、思源樓、通方樓總共提供了138間教室的高清語音設(shè)備,為北京交通大學(xué)海濱學(xué)院的教學(xué)提供高質(zhì)量的保障,其中包括:
100㎡的教室103間;
200㎡的教室28間;
300㎡的教室7間。
大多數(shù)教室的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境不都是一樣的,北京交通大學(xué)海濱學(xué)院對(duì)每間教室的要求是相同的:
1.聲壓級(jí)盡量均勻且要達(dá)到要求;
2.現(xiàn)場(chǎng)無雜音;
3.教師聲音要洪亮,發(fā)言時(shí)盡量輕松;
4.電腦的聲音、U盤的聲音、筆記本的聲音等音源能接入;
5.高端、數(shù)字化、易操控。
根據(jù)要求,艾索電子給出的解決方案是DSP-8900智能高清教學(xué)語音主機(jī)融入學(xué)校以前的中控面板加MC-19T吊裝錄音話筒。
下面以具體的例子來看一下具體解決方案:
100㎡教室
一百平米的教室采用的是一套教學(xué)主機(jī)加一只話筒。采用一只話筒是考慮到教室面積并不算很大,因?yàn)檫@款話筒的拾音距離足夠遠(yuǎn),老師在講臺(tái)范圍內(nèi)授課話筒能夠拾取到老師的聲音。
200、300㎡教室
兩百平米和三百平米的教室采用的是一套教學(xué)主機(jī)加兩只話筒,采用兩只話筒是考慮到教室面積比較大,講臺(tái)也相對(duì)一百平米的教室要大,老師授課時(shí)的活動(dòng)范圍更廣了。為了避免老師在講臺(tái)的角落上說話一只話筒不能滿足拾音需求,所以采用兩只話筒全方位覆蓋老師在講臺(tái)范圍內(nèi)授課。
艾索技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)駐扎一個(gè)多月,應(yīng)對(duì)前期施工工人不規(guī)范操作,9月學(xué)校開學(xué)期間,由于學(xué)校白天很多教室上課,不能進(jìn)行施工,為了項(xiàng)目進(jìn)度,技術(shù)人員在現(xiàn)場(chǎng)加班到夜里;交付前,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工人進(jìn)行項(xiàng)目最后一次整改,整改完成后配合培訓(xùn)及交接。艾索人在北京交通大學(xué)濱海學(xué)院留下了我們的身影,也做到了服務(wù)到最后一公里。目前項(xiàng)目交付已過一月有余,校方對(duì)智能高清教學(xué)語音做出來極佳的評(píng)價(jià)。